Ein großer Aufgabenbereich in der pädagogischen Arbeit liegt in der Ressourcenförderung der Kinder, Jugendlichen oder auch Erwachsenen. Um dies gut umzusetzen, brauchen wir als Pädagogen einen positiven Blick auf unsere Schützlinge.

Eine gute Erziehungspartnerschaft mit den Eltern ist ein wichtiger Bestandteil für eine gelingende pädagogische Arbeit. Da jedes Kind seine eigene Familiengeschichte mit bringt, ist die Zusammenarbeit mit den Eltern geprägt von Individualität und Vielfältigkeit.

Wut, Aggression und ein ständiges "NEIN!"
Wenn aus Babys Kleinkinder werden und ein Wutanfall den nächsten jagt, dann stehen nicht nur Eltern vor ganz neuen Herausforderungen, sondern auch im pädagogischen Alltag stellen sich viele Fragen: Ist so viel Wut noch normal? Warum schmeißt sich das Kind andauernd auf den Boden und schreit? Wieso hört das Kind nicht auf mich? Wie gehe ich mit dem ständigen "NEIN" um? Und wie kann ich am besten bei einem Wutanfall reagieren?

Unsere Kinder brauchen eine Lebenskompetenz, um gestärkt und gesund groß werden zu können. Dazu müssen Sie lernen Konflikte gewaltfrei und eigenständig zu lösen. Schon die Kleinsten im Kindergarten kennen Beleidigungen, Provokationen, Wegnehmen von Dingen usw. untereinander. Bei den größeren Kindern hat das Thema Mobbing schon weite Kreise gezogen.

Unsere biografischen Erfahrungen haben Auswirkungen auf die Beziehungsgestaltung und den Umgang mit den uns anvertrauten Kindern, deren Eltern und unseren Kolleg:innen. Dies ist unvermeidlich, denn wir alle sind Menschen mit unterschiedlichen Erfahrungen und Prägungen, die in uns wirken.

Kennen Sie das auch? Ein verbaler Angriff von Eltern oder Kollegen und sie fühlen sich total überfahren! In solchen Momenten fehlen Ihnen die passenden Worte, die Ihnen viel später natürlich wieder einfallen.

Wie „muss“ ein Junge sein? Was erwartet man von einem „braven“ Mädchen? In diesem Interaktiven Workshop setzen wir uns mit gängigen Geschlechterklischees auseinander- kritisch, kreativ und mit viel Bewegung!

Das gehirngerechte Lernen der Generation Alpha basiert auf den neuesten Erkenntnissen der Gehirnforschung und der Evolutionspädagogik. Diese Generation wächst in einer Welt auf, die sich immer schneller verändert, und ist von Technologie durchdrungen.

Der Kindergarten/Schule sollte ein sicherer Ort zum lernen und wachsen sein. Trotzdem kommt es immer wieder zu Prügeleinen und anderen gewaltvollen Auseinandersetzungen zwischen den Kindern – Tendenz steigt. Sie als verantwortliche Person bekommen die Ursache oft nicht mit, es beginnt hinter ihrem Rücken. Versuche das Geschehen in die richtige Richtung zu lenken greifen oft nicht oder nur kurzfristig. Oder Sie haben öfters Gespräche mit Eltern, deren Kinder angeblich zu unrecht gemaßregelt werden? Sie fühle

Kinder psychisch kranker Eltern gibt es in jeder KiTa, in jeder pädagogischen Einrichtung. Um dies zu erkennen ist nicht nur Fachwissen erforderlich, sondern auch eine gewisse Sensibilität.

Wer kennt das nicht; musische oder rhythmische Erziehungsarbeit wird gern etwas stiefmütterlich behandelt, weil man sich entweder für unmusikalisch hält oder man seit Jahren zu hören bekommt, dass man falsch singt.

Viele Kinder, Familien, Erwachsene erleben im Laufe ihres Lebens unterschiedliche Krisen und Umbrüche. Bereits im Kindesalter müssen manche Jungen und Mädchen miterleben, wie sich ihre Eltern trennen und sich neue Familienwege ergeben.

Eine sichere Bindung gilt als bedeutender Schutzfaktor in der kindlichen Entwicklung. Kinder, die eine sichere Bindung haben, tun sich leichter, sich in andere Menschen und deren Gefühle hineinzuversetzen, sind kreativer, fassen leichter Vertrauen in andere Personen und haben eine bessere Beziehungsfähigkeit. Sie sind resilienter und finden somit rascher Lösungsmöglichkeiten in schwierigen Lebenssituationen.

Wie müssen Kinder denken und wir Pädagogen handeln um einen stabilen Rahmen in unserer Einrichtung zu schaffen?

Immer wieder hören wir von „systemischem Arbeiten“ – aber was genau ist das überhaupt? Dieses Seminar gibt einen Einblick in die grundlegenden Ansätze des systemischen Arbeitens und zeigt Methoden und Blickwinkel von „Systemikern“ auf.

Ganzheitliche, sinnorientierte, lebendige Anschauungen und Erzählungen, kreative Bodengestaltungen, Lieder und Tänze nach der Franz-Kett-Pädagogik GESEB bestärken und nähren uns in diesen herausfordernden Zeiten in denen wir als PädagogInnen mit den Kindern in Kindertagesstätten in das neu erwachende Leben aufbrechen.

Wollten Sie schon immer mal mehr über Maria Montessori und Ihre Pädagogik erfahren? Dann sind Sie in diesem 2-tägigen Basisseminar genau richtig! Wir werden uns den Werdegangs Maria Montessori´s anschauen und ihre wichtigsten Prinzipien für die Entwicklungsstufe der 3-6jährigen Kinder kennenlernen.

Die Zeit vor der Schule, aber auch die Übergänge zwischen verschiedenen Lebensphasen und Bildungsstufen sind entscheidend für die spätere Entwicklung eines Kindes. Doch was passiert, wenn die „Eltern“ selbst noch nicht schulreif sind?

Nicht die typische Theaterarbeit steht bei diesem Workshop im Mittelpunkt, sondern Spiele mit darstellendem Charakter, Methoden/Übungen aus dem Improtheater und eine niederschwellige Herangehensweise für eine kleine Aufführung, die Pädagogen in der Arbeit mit Menschen aller Altersgruppen umsetzen können.

Die adäquate Betreuung von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf mutet den Fachkräften in Kindertagesstätten einiges zu.