Ganzheitliche, sinnorientierte, lebendige Anschauungen und Erzählungen, kreative Bodengestaltungen, Lieder und Tänze nach der Franz-Kett-Pädagogik GESEB bestärken und nähren uns in diesen herausfordernden Zeiten in denen wir als PädagogInnen mit den Kindern in Kindertagesstätten in das neu erwachende Leben aufbrechen.

Wollten Sie schon immer mal mehr über Maria Montessori und Ihre Pädagogik erfahren? Dann sind Sie in diesem 2-tägigen Basisseminar genau richtig! Wir werden uns den Werdegangs Maria Montessori´s anschauen und ihre wichtigsten Prinzipien für die Entwicklungsstufe der 3-6jährigen Kinder kennenlernen.

Die Zeit vor der Schule, aber auch die Übergänge zwischen verschiedenen Lebensphasen und Bildungsstufen sind entscheidend für die spätere Entwicklung eines Kindes. Doch was passiert, wenn die „Eltern“ selbst noch nicht schulreif sind?

Nicht die typische Theaterarbeit steht bei diesem Workshop im Mittelpunkt, sondern Spiele mit darstellendem Charakter, Methoden/Übungen aus dem Improtheater und eine niederschwellige Herangehensweise für eine kleine Aufführung, die Pädagogen in der Arbeit mit Menschen aller Altersgruppen umsetzen können.

Die adäquate Betreuung von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf mutet den Fachkräften in Kindertagesstätten einiges zu.

Das Leben von Kindern und ihren Familien ist geprägt von Veränderungen und (Lebens)-Übergängen. Die Kinder werden älter und größer, ihre Entwicklung schreitet voran- sie kommen in eine Krippe, in eine Kindertagespflege oder in einen Kindergarten, später in die Schule.

Haben Sie auch oft das Gefühl, Sie sind nur am arbeiten und am Ende des Tages haben sie nichts geschafft? Die To-do Liste wird nicht weniger und der Frust immer größer.

Wie lernen Kinder eigentlich sprechen? Gemeinsam werfen wir einen Blick auf die wichtigsten Meilensteine der Sprachentwicklung – von den ersten Lauten bis zu komplexen Sätzen.

Sozial-emotionale Auffälligkeiten sind keine "Störungen", sondern Ausdruck der komplexen und vielfältigen Entwicklung eines Kindes.

Mobbing im Kindergarten? Gibt es das überhaupt schon? Sicherlich finden wir im Kindergarten, das klassische Mobbingverhalten wie es in der Schule oder im Arbeitskontext auftaucht nicht. Im Kindergarten befinden sich die Kinder noch in einem geschütztem Umfeld und genau hier ist es wichtig, die Weichen für die Zukunft zu stellen.

Stellen Sie auch immer öfter fest, das lebenspraktische Dinge, wie sich die Schuhe zubinden, sich richtig die Nase zu putzen, etwas aufzukehren bei den Kindern nicht mehr den gleichen Stellenwert hat wie vor einigen Jahren und dass manche Kinder diese Dinge gar nicht mehr beherrschen? Dann sind Sie hier genau richtig! In dieser Fortbildung lernen sie den Montessori- Bereich „Übungen des täglichen Lebens“ besser kennen.

"Wenn du jetzt nicht, dann ....!" – ein schnell gesagter Satz im Kita-Alltag. Wenn wir Erwachsene das Verhalten von Kindern nicht verstehen, es zu Konflikten und Aggression kommt oder der Stress uns überwältigt, geraten wir in Ärger, Wut und Hilflosigkeit. Das ist der Punkt, an dem wir oftmals auf strafende Mechanismen zurückgreifen – es fühlt sich so an, als gäbe es einfach keine Alternative.

In dieser Montessori-Fortbildung lernen Sie den Bereich der Sinneserziehung näher kennen. Was für Sinne gibt es? Welche Materialien hat Maria Montessori für diesen Bereich konzipiert?

Wie können wir im oft herausfordernden pädagogischen Alltag einen kühlen Kopf bewahren und gleichzeitig mit dem Herzen offen bleiben? Was tun, wenn Emotionen hochkochen – bei unseren Schützlingen oder bei uns selbst? Wie können wir gelassen bleiben und in Krisensituationen die Schärfe herausnehmen?

In der Evolutionspädagogik wird das Gehirn als ein dynamisches, sich ständig entwickelndes Organ betrachtet, das auf bewegungs- und erfahrungsbasierte Lernprozesse angewiesen ist. Wenn Kinder in einem Umfeld sind, das nicht ihren natürlichen, evolutiv geprägten Bedürfnissen entspricht – wie z.B. durch zu viel abstraktes Denken oder zu frühes Kognitionslernen ohne körperliche Bewegung – können sie in ihrer Entwicklung blockiert werden.

Es kann davon ausgegangen werden, dass nahezu jede zweite Familie einmal eine Trennung erlebt. Diese bedeutet eine große Herausforderung für Eltern, Kinder, aber auch für pädagogische Fachkräfte. Um Trennungskinder gut begleiten zu können, ist es wichtig, sowohl die Seite der Kinder als auch die Seite der Eltern verstehen zu können.

Handpans verbinden Rhythmus und Klang in einer einzigartigen Weise. Jeder Spieler kann in sehr kurzer Zeit ein ansprechendes Klangresultat erzielen und in die wunderbare Welt von Klang und Rhythmus abtauchen. Dabei kann man nicht nur Einzeltöne, sondern ganze Akkorde spielen und Töne modulieren. Durch ihre einzigartige Bauweise klingen sie wunderschön harmonisch. Zwei aufgewölbte Metallschalen werden zu einer Einheit verbunden. Auf der Oberseite sind verschiedene Klangfelder ausgestanzt. Beim Anschlagen ein

Die Sprache ist in der Montessori-Pädagogik ist einer der wichtigsten Bereiche, den Sprache begleitet ein Kind immer. In diesem Seminar werden Sie erfahren, wie ein Kind im Alter von 3-6 Jahren seine Sprache ausbildet. Von Lautierungsübungen, bis hin zum Buchstaben lernen, lesen und schreiben lernen, bietet die Montessori-Pädagogik allerlei Input.

Wenn Sie an Mathematik in Ihrer Schulzeit zurückdenken, welche Erinnerungen haben Sie dann und welche Gefühle verbinden Sie damit? Wenn Sie gut in Mathematik waren und Freude beim Rechnen hatten, dann herzlichen Glückwünsch, denn die Mehrheit der Menschen verbinden eher ein schlechtes Gefühl oder negative Verbindungen damit.

Digitale Medien sind aus dem Gruppenalltag nicht mehr wegzudenken. Ebenso wenig bei den Kindern. Die Meinungen dazu gehen weit auseinander. Obwohl die digitalen Medien ein unabdingbares Element im Leben unserer Kinder sind, gibt es Risiken aber auch ein großes Potential and Möglichkeiten.